校長室

 

 

葉玲  校長

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辦學理念及抱負

 

Welcome to the new world』,二十一世紀的教育是知識管理與資訊科技的爆炸時代,學校更是作育英才關鍵之場所,身為原住民教育工作者或學校組織領導者,應能與時俱進,走出原住民教育新的藍海。

 

 

 

原住民教育的現況分析

 

 

 

多年來,原住民教育發展頗為艱困,這當然有其歷史因素與背景。但是,經過政府相關教育部門的關注、輔導與支持,現已漸漸步入常軌。在全球環境的變遷之下,深深影響我國教育政策的路線及發展,如新移民子女的增加、M型社會的來臨、經濟衰退的風暴、十二年國教等,造成原住民學校發展的改變及原住民家庭特殊的寒蟬效應。

 

 

 

原住民教育的重要性

 

 

 

個人認為,教育的成功必需植基於「家庭教育」的養成;形塑於「學校教育」的養育;成長於「部落教育」的養生;才能顯現出「原住民教育」的養氣。個人二十幾年的教師生涯,除在學校教育工作上戮力盡心外,並積極主動參與社區及部落文化服務工作、營造與重建正向的教育。

 

 

 

原住民教育的著力點

 

 

 

    省思原住民教育的著力點,個人從三個層面提出改格理念與拙見:

 

 

 

一、形塑正向教育觀念:導引家長正確教育觀念、激發原住民兒童優勢智能。

 

 

 

二、厚植教育專業知能:主動學習、處處學習、時時學習、事事學習,建立終身的學習。

 

 

 

三、深耕教育服務團隊:建立知識領導、知識長、學習共同體,建構學習型學校的環境。

 

 

 

『凡事豫則立,不豫則廢』,身為校長應予深思,為達成「行政用心支援教學、教師盡心創新教學、學生開心積極好學、家長放心學校辦學,社區同心熱心助學」五心級的教育最高目標。